Taller de Vídeo Digital

En aquest taller hem fet ús de programes de creació de películes i vídeos per mitjà de manipulació d'imàgens i vídeos. Aquests programes són IMovie i Windows Movie Maker. Tant un com el altre permetren introduir música de fons, aplicar animacions i efectes d'imatge, tallar pel·licules, ficar text... Són programes d'ús senzill. Windows Movie Maker funciona de forma molt parescuda al programa de presentació de diapositives, Power Point. L'aplicació didàctica a l'escola és molt diversa; es poden fer composicions d'imatges de tot el curs i grabar un CD pels pares, filmar una entrevista amb música de fons, grabar les notícies de l'escola i posarle una música de notícies televisives, fer un "corto" o un anunci... Jo he fet una composició de prova amb fotografies de la meva neboda perquè d'aquesta forma també la feia un regal. Hi ha fotografies des de que era bebe fins ara, e inclús jo estic a una fotografia amb ella. L'ha agradat molt veure-se en tots els canvis de la seva vida. Ha estat una experiència emocionant.

Taller de WEBQUEST

A aquest taller hem emprat l'eina google sites per a la creació de WEBQUEST. No tant sols aquest recurs permet disenyar WEBQUEST sinò que també podem crear i dissenyar pàgines web de forma totalment gratuïta.

Les WEBQUEST, són un nou recurs didàctic que donen molta autonomia als infants. Gràcies a aquestes, els mestres poden seleccionar previament els recursos adients perquè els alumnes puguin utilitzar Internet de forma eficaç i no perdre-se en un oceà d'informació volàtil, no sempre útil, com sol passar a La Web.

En general,  te una bona rebuda per part dels infantls a als quals els agrada molt fer ús de les TIC, però això també depen del enfocament didàctic del mestre, els elements de motivació i el grau de significativitat de les tasques. El paper del mestre és de guia i el alumne és el protagonista del seu aprenentatge.

 Per al l'èxit d'assoliment d'objectius és necessari realitzar un bon plantejament i un bon disseny que quedi ben clar i no confongui als alumnes.

Pàgina web Tatiana Camacho

Taller de presentacions interactives

És una eina molt útil l´ús de programes de presentació de diapositives. Nosaltres a aquest taller l'hem utilitzada per fer una presentació interactiva introduint activitats que a l'escola podem projectar a la PDI.

El que m'agradaria enfatitzar és la gran inversió de temps en aquest tipus de creacions. És veritat que són molt motivants pels infants i que ajuden molt al docent però l'inversió de temps és molt feixuga. No obstant això estic orgullosa de la meva feina feta.

Enllaç a Ppt interactiu

Taller Audio

A aquest taller hem fet ús del programa AUDACITY, també gratuït, com tots els altres.
Al principi costa una mica fer-ho servir però una vegada comencem a trastejar és molt fàcil d'utilitzar. El taller consistia en mesclar una audició musical amb una gravació de la nostra veu i així es sobreposaven fent que la gravació de veu tingués una música de fons.

Per poder penjar a aquest blog l'audició, el que hem fet és:
1er-Fer el muntatge amb AUDACITY
2on-Exportar-ho en format MP3
3er-Abrir compte i usuari en GOEAR
4o-Pujar l'audio a GOEAR.
5o-Copiar el codi embed que ens proporciona la pàgina
6o-Aferrar el codi embed en HTML del blog.

Més abaix teniu el resultat. Jo he aprofitat per fer qualque cosa divertida com ho vaig fer al taller d'imatge. Heu de tenir en compte que a l'inicii de la reproducció apareixen uns segons de publicitat.

Les aplicacions a l'escola d'aquest tipus de programa ens dona moltes posibilitats. Per donar-vos un exemple; podeu descarregar una música de suspens per donar-li un moment d'intriga a això que dieu, contar un conte amb una música ambiental, utilitzar una música com de tele-diari  per contar les notícies de l'escola...

Ja tenim una eina més per fer sevir a l'aula que ens pot ser molt útil i que a partir d'aquí el que compta és la imaginació i creativitat del mestre.

Taller d'imatge digital

En el taller d'imatge hem manipulat el GIMP,un programa per a la manipulació d'imatges per capes. El programa GIMP és gratuït molt intuïtiu i fàcil d'utilitzar,a més del manual d'aquest programa a YOUTUBE podem trobar vídeos explicatius que ens facilitaran molt la feina.
El que he fet ha estat agafar una imatge de Scarlett Johanson i l'he posat la meva cara. He sobre-posat les imatges una damunt d'altra, he agafat l'eina de selecció "llaç" i he llevat la cara de n'Scarlet deixant la meva a la capa d'abaix. He omplit els buïts i el color del meu cabell acolorint i dibuixant amb el pinzell i després he gargotetjat amb l'eina corresponent per difuminar una mica els perfils.
Dir que a aquest taller m'he divertit un munt manipulant la meva imatge. A l'escola podem fer ús d'aquesta eina per manipular imatges i segur que els infants es divertiran moltísim. El que compta aquí és la imaginació i la creativitat.Els resultats són els següents, espero arrencar-vos un somriure!!!

Creació i avaluació de material multimèdia

Començarem fent una petita introducció perquè ens quedi clar el terme "multimèdia": s'utilitza per referir-se a qualsevol objecte o sistema que utilitza múltiples mitjans d'expressió (físics o digitals) per presentar o comunicar informació. D'allí l'expressió «multi-medis». Els mitjans poden ser variats, des de text i imatges, fins a animació, so, video, etc. També es pot qualificar com a multimèdia als mitjans electrònics (o altres mitjans) que permeten emmagatzemar i presentar contingut multimèdia. Uns del objectius principals d'aquesta assignatura és aprendre a avaluar els materials multimèdia que emplearem amb els nostres alumnes, per fer una selecció adient. En Internet podem trobar multitut de recursos multimèdia amb els quals podem treballar les diferents àrees del currículum, i uns altres que fins i tot ens permeten elaborar els nostres propis recursos com: EDUCAPLAY, JCLIC,CUADERNIA, MALTED, ARDORA, CONSTRUCTOR... Per a treballar a la nostra asignatura ferem ús particularment de EDUCAPLAY. Haurem de crear material multimèdia amb aquesta eina:

 

Eines com aquestes ens ajuden a fer activitats més significatives i personalitzades al nostre grup-classe. Són molt útils perquè motiven als nostres alumnes, i a nosaltres com a mestres, ens potencien la imaginació i creativitat. No obstat això per crear material multimèdia hem de tenir clar els criteris que avaluarem de les nostres eines creades i les que trobarem a Internet. Per això a classe hem elaborat en grup una fitxa molt senzilla amb els ítems que ens permetran fitxarnos en els detalls a tenir en compte quan treballem amb aquest tipus de material a l'aula.

Organització del PLE (Entorn Personal d'Aprenentatge)

Aquesta sessió l'hem dedicada a seleccionar les eines tecnològiques adequades per desenvolupar el projecte de l'assignatura i organitzar l'espai personal i grupal per treballar l'assignatura. Individualment varem crear un compte a symbalooEDU i a Twitter. Per mostrar-ho ahí pos la impressió de pantalla:

Informació de l'assignatura

L'objectiu de l'assignatura és que nosaltres com a futurs mestres hem de conèixer les possibilitats educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) com a mitjans i recursos didàctics i ser capaços d'utilitzar-les, seleccionar-les, organitzar-les i avaluar-les per a millorar el procés d'ensenyament-aprenentatge. En acabar aquesta assignatura haurem de ser capaços de conèixer i valorar diferents models d'integració i usos dels mitjans tecnològics en els centres de primària i disposar de criteris didàctics per: -Seleccionar recursos educatius. -Avaluar els recursos tecnològics i la seva aplicació didàctica. -Planificar estratègies didàctiques que aprofitin el potencial educatiu de les TIC. -Aplicar propostes didàctiques a partir de les possibilitats dels llenguatges audiovisuals i multimèdia.

Expectatives de l'assignatura

Moltes vegades a les persones que no som natius digitals ens costa adptar-nos als canvis tan accelerats que se succeeixen a les TIC. No obstant això, hem d'actualizar-nos continuament sobre tot per la nostra condició de futurs mestres. Els infants neixen envoltats en un món digital i para ells és tan proper que a les aules no podem descontextualitzar-les de la realitat en que viuen. Les TIC ofereixen moltes possibilitats d'aprenentatge que els motiven i nosaltres hem d'aprofitar aquesta motivació per desenvolupar una autèntica labor d'ensenyament-aprenentatge. Amb aquesta assignatura espero continuar actualitzant-me en els meus coneixements sobre les TIC, a més d'aprendre a disenyar i triar els recursos adients pels meus alumnes. Respecte al qüestionari que hem emplenat sobre els nostres coneixements i ús de les TIC, m'he adonat que de moment conec moltes eines per fer bona feina i ara, a partir d'emplenar aquest qüestionari he conegut el nom d'altres més que pot ser necessiti en un futur pròxim. Tot és temptejar una mica i fet. Les eines que he inclòs en SymbalooEDU són les que al manco ja he empleat i sé més o manco com funcionen. A més, son eines que en el terreny acadèmic són de molta ajuda per compartir documents i fer feina en grup desde ca nostra, crear activitats i jocs pels nostres alumnes, presentacions més originals per a classe...Altres són les eines que utilitzo dia a dia en el terreny personal: reds socials, correu electrònic... Més abaix he penjat una captura de pantalla. Ara mateix són poques però poc a poc aniré afegint més.